.: Impulsa, Miembro de JA Worldwide :.

Quinto y Sexto Grado de Primaria
Duración: 6 sesiones
Descarga AQUÍ la Hoja Descriptiva del Programa

Más allá del Dinero es un programa desarrollado en México a partir de una iniciativa global de HSBC con Junior Achievement. Este compromiso estratégico está diseñado para aprovechar la amplitud y la profundidad del compromiso de HSBC con la educación y su apoyo a JA Worldwide.

Junior Achievement e Impulsa agradecen a HSBC por su dedicación en la elaboración y aplicación de Más allá del Dinero.


Más informacion, visita: http://www.hsbcusa.com/corporateresponsability

Más allá del Dinero, es un curso diseñado para impartirse en seis sesiones y una visita previa, e involucra la participación de ejecutivos voluntarios como instructores del programa. Más allá del dinero enseña a los estudiantes conceptos tales como ingresos, gastos, ahorro y compartir dinero, así como empresas que pueden crear o trabajos que podrían desempeñar para ganar dinero.

Más allá del Dinero abarca temas sobre economía y empresa, y contribuye de manera significativa en el logro de las competencias explicitadas en el plan de estudios para primaria.

Sesión 1 - Dinero en el banco
VISION GENERAL

• Los estudiantes aprenden el manejo de una cuenta bancaria. Participan en el Juego de la Comunidad, refuerzan sus habilidades para la administración del dinero y mejoran su comprensión del rol e importancia del dinero en sus vidas.

OBJETIVOS

• Identificar la función del dinero en la vida diaria.
• Explicar los beneficios de tener una cuenta bancaria personal.

Clase 2 – Un sentido de valor
VISION GENERAL

• Los estudiantes identifican empresas que pueden iniciar o trabajos que realizar para ganar dinero. Las actividades se enfocan en el desarrollo de actitudes positivas hacia el trabajo y la ética profesional. Los estudiantes continúan jugando con el Tablero de la Comunidad para comprender el rol del dinero en sus vidas.

OBJETIVOS

• Identificar características de la ética de trabajo.
• Distinguir entre trabajar para alguien y ser trabajador independiente.
• Identificar formas de obtener ingresos a través del trabajo o con una pequeña empresa.

Clase 3 – Acto de equilibrio
VISION GENERAL

• Los estudiantes identificar habilidades e intereses y los relacionan a posibles oportunidades de negocio. Trabajando en equipo, los estudiantes aprenden sobre la investigación de mercados y juegan la ronda final del Juego de la Comunidad.

OBJETIVOS

• Relacionar sus habilidades personales con trabajos.
• Entender la investigación del mercado.
• Identificar formas para compartir, ahorrar y gastar sus ingresos personales.

Clase 4 – Iniciar una empresa
VISION GENERAL

• Los estudiantes exploran sus habilidades laborales y los tipos de empresa de su interés. Identifican los pasos básicos para iniciar y operar una empresa pequeña. Usan esta información para desarrollar un plan de negocios.

OBJETIVOS

• Definir los pasos básicos para planificar y arrancar una empresa.
• Calcular los gastos operativos e ingresos para una empresa pequeña.
• Elaborar un plan de negocio básico basado en sus habilidades e intereses de trabajo.

Clase 5 – Sistema de Consumidor Inteligente AHORA
VISION GENERAL

• Los estudiantes continúan con la práctica de ahorro y gasto como equipos de negocio. Se presenta el sistema AHORA a través de un juego de roles sobre toma de decisiones de consumo. Los estudiantes trabajan en equipo para jugar la ronda uno del Juego de la Empresa.

OBJETIVOS

• Practicar cómo usar el sistema “Consumidor inteligente AHORA” para tomar decisiones como consumidores inteligentes.
• Identificar la diferencia entre los gastos personales y los gastos empresariales.

Clase 6 – ¿Cuál es el truco?
VISION GENERAL

• Durante la sesión final, los estudiantes aprenden a reconocer la publicidad “engañosa” y la importancia de las buenas prácticas en los negocios. Continúan trabajando en equipos y concluyen el programa con la ronda dos del Juego de la Empresa.

OBJETIVOS

• Reconocer la publicidad engañosa.
• Aplicar las habilidades para administrar dinero en una empresa simulada.
• Registrar y hacer el seguimiento a las ganancias y pérdidas financieras en una empresa simulada.

Más allá del Dinero motiva a los estudiantes a aprender y desarrollar los siguientes conceptos y habilidades:

Conceptos y Términos
Administración de dinero · Consumidor · Costos iniciales · Cotización · Cuenta bancaria · Depósito · Dinero · Empleado · Empresa · Empresario · Engañoso · Ética de trabajo · Ganancia · Ganar · Gasto · Habilidad laboral · Ingresos · Intereses · Investigación de mercado · Mentor · Modelo · Plan de negocio · Retiro · Trabajador independiente

Habilidades
Calcular, estimar, inferir, comunicar, organizar información, deducir.
Autoevaluación · Comparar y contrastar · Completar formularios · Computación · Datos de cuadros · Dibujar · Escuchar activamente · Evaluación de datos · Igualar y clasificar · Leer y seguir indicaciones · Mapeo mental · Matemáticas básicas · Pensamiento crítico · Razonamiento deductivo · Resolución de problemas · Seguir instrucciones escritas y verbales · Teatro improvisado · Trabajo en equipo

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